康复治疗学

时间:2019-07-09 10:01点击:

一、培养目标

康复治疗学专业培养适应区域经济建设和社会发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握康复治疗学基础理论、医学基本知识及相关自然科学知识,具备对常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防的基本能力,具备较强的人际沟通能力和良好的职业道德,能够在各级各类医疗和社会康复机构从事现代与传统康复治疗相关工作的高素质应用型人才。

二、主要课程

人体解剖学、生理学、康复医学概论、人体运动学、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、康复心理学、临床康复学、临床康复技能训练、中国传统康复技能、康复工程学等。

三、就业去向

毕业后主要到综合医院康复医学科、康复中心、疗养院、保健中心、体育队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作;或到高校、特殊学校从事康复专业教育工作;或到康复器械企业从事康复医疗器械研发、销售等工作。

四、培养特色

围绕“建设一流康复治疗学专业,培养优秀康复人才,更好地服务大健康战略需求”发展目标,聚焦山东省医养健康产业需求,狠抓康复人才培养质量,逐渐形成以下特色优势。

1.对接行业需求,开设特色专业方向

我省目前各级医疗康复机构对于儿童康复、老年康复人才需求旺盛。对接行业需求,开设儿童康复、老年康复两个专业方向,形成前期趋同,后期分化”的专业建设新格局,实现康复人才的专业化发展。

2.医教协同育人,夯实康复核心技能

“岗位胜任力”为导向,坚持“医教协同、任务驱动、模块运行、技能为本”专业实践教学理念,构建了基于医教协同的专业实践教学体系,医校共建高水平实践教学平台,采用“早临床、多临床”特色实践教学模式,强化康复职业能力和职业素质的培养,提高学生的专业技能水平,助力学生成为众多功能障碍患者回归家庭、重返社会的希望天使。

3.践行人文教育,培养有温度、有情怀的康复治疗师

主动对接健康中国对康复人才的要求,将人文情怀融入到人才培养全过程,构建特色人文医学课程体系,医校协同共建人文医学实践平台,组织丰富的第二课堂和社会实践活动,强化学生的医学素养、家国情怀、社会责任,培养有温度、有情怀的康复治疗人才。

 

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